Noronha, A. M. e Nehring, C. M. (2018) “Processos de interações e significações no desenvolvimento do pensamento algébrico em alunos com deficiência intelectual na perspectiva histórico-cultural”, Revista de Educação Matemática, 15(20), p. 463–482. Disponível em: http://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/245 (Acessado: 13 maio 2024).