Passos, C. L. B., e F. dos S. Soares. “(Des)construções Curriculares Para a formação Inicial De Professores Que Ensinam matemática: Desafios E cenários De Possibilidades Para (re)existir”. Revista De Educação Matemática, vol. 19, nº Edição Especial, março de 2022, p. e022002, doi:10.37001/remat25269062v19id747.