v. 17 (2020): Publicação Contínua
Práticas e Histórias de aulas de Matemática
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Materiais manipuláveis e conceitos geométricos: uma sequência de ensino desenvolvida na Educação de Jovens e Adultos
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Uso do Sistema Gapminder como suporte ao ensino da Análise de Correlação Linear para o Ensino Superior
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Estratégias e desafios da atuação docente no contexto da pandemia da Covid-19 por meio da vivência de uma professora de matemática
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Estratégias resolutivas de operações do campo aditivo: uma experiência com estudantes do 6º ano
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Ensino de Matemática e literatura infantil: uma proposta para aprendizagem de alunos do 4º ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental
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Artigos Científicos
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Princípios da Educação Culturalmente Relevante em uma Perspectiva Etnomatemática
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Trabalho Colaborativo e Escola de Tempo Integral: para onde os estudos nos orientam? (2008-2018)
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Implicações da Didática Profissional para a Formação do Professor de Matemática
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Como ajudar Laura a comprar um carro: uma Sequência Didática para a Educação Financeira de alunos do Ensino Médio
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Conversões entre representações dos números racionais: análise de aspectos matemáticos e cognitivos com uso de material manipulável
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Programa de Matemática dos cursos industriais básicos da Escola Técnica Nacional (1942-1965)
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“Prática” e “Estágio Supervisionado” na formação de professores: o que revela um curso de Licenciatura em Matemática da UNEB?
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Uso da Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) como metodologia de ensino em aulas de Cálculo Numérico
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Processo de inclusão de estudantes com diferentes transtornos e a fronteira gerada pelos diagnósticos
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Perezhivanie nas aulas de matemática: gênero, raça e ciência
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Problematizações em práticas escolares envolvendo o pensamento probabilístico: fazendo matemática com sentido
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Ensino de função polinomial do primeiro grau: um estudo sob a ótica da Teoria das Situações Didáticas numa turma do Ensino Médio
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Leitura e produção de inferências matemáticas no estudo de inequações
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Báculo de Petrus Ramus e seu uso para medição de profundidade
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Intervenção pedagógica sob a ótica do letramento estatístico: uma proposta por intermédio de pesquisas
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Penso, logo existo! deixando a preguiça intelectual: um re-linking que exige pensamento
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Repercussões das Feiras Nacionais de Matemática na Integração Curricular: olhares de docentes da Educação Profissional Técnica de Nível Médio
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Percepções e crenças de autoeficácia no trabalho com matemática e Resolução de Problemas na Educação Infantil
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Aprendizagem discente através da Resolução de Problemas em uma Escola Comunitária Rural
Visualizações do artigo: 65 PDF downloads: 32 -
Considerações acerca do uso da Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) em um Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio
Visualizações do artigo: 118 PDF downloads: 52 -
Avaliação de uma experiência de ensino sobre desvio padrão por meio da idoneidade didática
Visualizações do artigo: 51 PDF (Español (España)) downloads: 26 -
Resolução de Problemas do Campo Multiplicativo com Crianças de 1º e 2º Anos do Ensino Fundamental
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Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de projetos de estágio
Visualizações do artigo: 37 PDF downloads: 18 -
Indeterminação Zero Elevado a Zero: Saberes Disciplinares e Pedagógicos na Formação Inicial de Professores de Matemática
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Problematizando a Agenda da Educação 2030: Relatório da UNESCO, Relações de Gênero, Educação STEM e Direitos Humanos
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Seção Temática: Resolução de Problemas na Educação Matemática
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Apresentação da Seção Temática: Resolução de Problemas na Educação Matemática
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Análise do conhecimento de professores recém-formados sobre o ensino de matemática via resolução de problemas
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As pesquisas sobre resolução de problema no âmbito do EBRAPEM
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Resolução de Problemas envolvendo soma e intersecção de subespaços vetoriais
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“O Coração da Matemática” na formação dos futuros professores de matemática
Visualizações do artigo: 58 PDF (Español (España)) downloads: 29 -
(Re)formulação e resolução de problemas abertos e que abordam temas de relevância social com o uso de planilhas eletrônicas
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O Ensino de Matemática via Resolução de Problemas na Formação Inicial de Professores
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Uma aproximação à forma como os alunos do ensino primário formulam problemas
Visualizações do artigo: 49 PDF (Español (España)) downloads: 17 -
Materiais lúdicos como instrumentos de ensino-aprendizagem-avaliação de análise combinatória no Ciclo de Alfabetização
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Ensino-Aprendizagem de Análise Combinatória via Exploração, Resolução e Proposição de Problemas no Ensino Médio
Visualizações do artigo: 97 PDF downloads: 40 -
Gallery Walk: uma estratégia ativa para resolver problemas com múltiplas soluções
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Resolução de Problemas e a Educação Matemática Realística: contribuições para a Educação Financeira Escolar com Professores em Formação Inicial
Visualizações do artigo: 37 PDF downloads: 15 -
A Resolução de Problemas para Licenciandos em Matemática: do Ensino Superior às Turmas de Educação Básica
Visualizações do artigo: 45 PDF downloads: 24 -
Resolução de Problemas e Representações Semióticas na Formação Inicial de Professores de Matemática
Visualizações do artigo: 74 PDF downloads: 42 -
Resolução de problemas contextualizados: análise de uma ação didática para o ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental
Visualizações do artigo: 327 PDF downloads: 71 -
Progressão aritmética: uma proposta de ensino e aprendizagem através da Resolução de Problemas
Visualizações do artigo: 99 PDF downloads: 63 -
A produção de significados para um texto de problema por alunos de um primeiro ano do Ensino Fundamental
Visualizações do artigo: 68 PDF downloads: 30 -
Registro das etapas da Resolução de Problemas como recurso para um melhor desempenho de estudantes em vários níveis de escolaridade
Visualizações do artigo: 33 PDF downloads: 14 -
Formulação de Problemas no desenvolvimento de um Jogo Educacional Digital de Matemática
Visualizações do artigo: 48 PDF downloads: 28 -
O Ensino-Aprendizagem do Cálculo Diferencial e Integral através da Resolução de Problemas no Curso de Engenharia Civil
Visualizações do artigo: 85 PDF downloads: 38 -
Resolução, Exploração e Proposição de Problemas nos anos iniciais do ensino fundamental: contribuições para o ensino e aprendizagem da combinatória
Visualizações do artigo: 102 PDF downloads: 47 -
Problemas com mais do que uma solução – seu contributo para o desenvolvimento metacognitivo dos estudantes e da sua capacidade de comunicar matematicamente
Visualizações do artigo: 43 PDF downloads: 14