v. 19 n. Edição Especial (2022): (Des)construções curriculares para a formação inicial de professores que ensinam matemática: desafios e cenários de possibilidades para (re)existir

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Capa: Julio Dias

Editoras convidadas:

Profa. Dra. Cármen Lúcia Brancaglion Passos

Profa. Dra. Flavia dos Santos Soares

 

Publicado: 08-03-2022

Editorial

Artigos Cientí­ficos