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Saberes acadêmicos nas etnografias de saberes locais indisciplináveis: etno-matemática e outras etno-x
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Decolonialidade, Educação do Campo e Formação de Professores de Matemática: por uma reforma agrária do saber
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Opção decolonial e modos outros de conhecer na Educação (Matemática)
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Perspectiva decolonial da etnomatemática como movimento de resistência
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Impossibilidade de mapeamentos bijetivos entre saberes matemáticos indígenas e eurocêntricos
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Etnomatemática e formação de professores de matemática: uma reflexão sobre currículos de universidades públicas brasileiras
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La formación de profesores de matemáticas desde la etnomatemática: una mirada decolonial
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A influência de Bertrand Russell no posicionamento político-ideológico da obra de Ubiratan D’Ambrosio
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Em fronteiras: a proposta do curriculum trivium no contexto de aulas de Português para haitianos
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Ensino e aprendizagem de matemática através de situações-problema em uma escola comunitária rural
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Ubiratan D`Ambrosio e a Decolonialidade na Etnomatemática
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Lugar da ficção na produção textual da Etnomatemática
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Princípios da Educação Culturalmente Relevante em uma Perspectiva Etnomatemática
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As emergências das matemáticas e a decolonização do pensamento científico do lado de cá
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Etnomatemática no Brasil e na Europa: um diálogo
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Os distanciamentos entre a Base Nacional Comum Curricular e a etnomatemática
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Matemática e EJA: práticas docentes e sua conexão à dimensão pedagógica do Programa Etnomatemática
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Estudo de propriedades topológicas desenvolvidas na elaboração de incisos em superfícies curvas: uma leitura decolonial
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