O aplicativo educacional O Jogo da Lógica para o ensino de lógica na Educação Básica: impressões de um grupo colaborativo

Resumo

Este artigo apresenta algumas reflexões construídas num grupo colaborativo acerca de um produto educacional ainda em desenvolvimento. O produto educacional em questão é um aplicativo, na forma de jogo, chamado “O jogo da lógica”, o qual, por sua vez, é a transposição do livro de mesmo nome, publicado por Lewis Carroll em 1889, para o ambiente virtual, cujo objetivo é ensinar a lógica de silogismos. Parte integrante de uma tese em Educação ainda em desenvolvimento, o aplicativo não pode ser entendido como uma simples transposição da versão impressa para o ambiente virtual, uma vez que esse processo tem sido construído considerando-se referenciais teóricos da gamificação e da filosofia da linguagem de Wittgenstein. Estando o aplicativo bastante avançado em seu desenvolvimento, considerou-se a necessidade de conhecer as impressões e opiniões de professores da Educação Básica sobre ele, a fim de melhorá-lo para sua versão final, e, para isso, constituiu-se um grupo colaborativo com professores da rede pública de duas cidades gaúchas, os quais tiveram acesso ao jogo. A partir de momentos de interação e partilha, os professores colaboradores manifestaram suas impressões sobre três eixos: estética e interface, conteúdo lógico-matemático e potencial pedagógico. O resultado aponta que o produto educacional tem potencial para ajudar a desenvolver o pensamento computacional, sobretudo no que tange à divisão dos problemas propostos em partes, elaboração e testagem de conjecturas e criação de modelos mentais para a resolução desses, habilidades preconizadas no Complemento à Base Nacional Curricular Comum: Computação. Considera-se que as impressões dos professores colaboradores são de suma importância uma vez que se conjectura a possibilidade de, futuramente, o produto educacional vir a ser aplicado em suas turmas.