Game das Medidas: integração entre gamificação e EMAI para o ensino do sistema monetário

Resumen

Este artículo se deriva de la disertación de maestría de Gallo (2022), desarrollada en el Programa de Posgrado en Docencia para la Educación Básica de la UNESP. El estudio tuvo como objetivo analizar las contribuciones y limitaciones del Game das Medidas—un juego digital gamificado articulado al material Educación Matemática en los Años Iniciales (EMAI)—en la enseñanza del sistema monetario a estudiantes de 3º grado de la educación primaria. La investigación, de naturaleza cualitativa y basada en la metodología de investigación-acción, involucró la planificación, aplicación y evaluación de una secuencia didáctica mediada por el juego en una escuela pública municipal del interior de São Paulo. Los resultados evidenciaron avances significativos en la comprensión del sistema monetario, mayor participación estudiantil y fortalecimiento de la mediación docente. Las discusiones destacan que el uso del EMAI y la gamificación amplían las posibilidades pedagógicas y refuerzan la importancia de la formación docente para el uso crítico de las tecnologías educativas.