El trabajo común en una situación propuesta por Álgebra Temprana: movilización de medios semióticos y colaboración humana

Resumen

Este artículo presenta un esquema de una investigación sobre el Trabajo Común basado en una situación propuesta en el contexto de Álgebra Temprana llamada "¿Cuántas llamadas?”. La investigación se basa en los supuestos teóricos y metodológicos de la Teoría de la Objetificación (TO), propuesta por Luis Radford. La TO se inserta como una teoría de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas como un enfoque semiótico con un enfoque sociocultural. Los objetivos de la investigación son los medios semióticos movilizados en la situación y las indicaciones de características del Pensamiento Algebraico. La búsqueda de evidencias relacionadas con el Trabajo Común se analiza a partir de las relaciones dialécticas entre estudiantes e investigador y los diferentes medios semióticos (gestos, artefactos, representaciones) producidos por estudiantes de 6o año de una escuela pública, ubicada en el norte del estado de Paraná. Considerando los movimientos dialécticos y la movilización y producción de medios semióticos, inferimos que son indicativos de los procesos de objetivación y subjetivación simultáneamente como constituyentes del Trabajo Común, además de una característica del Pensamiento Algebraico.