Matemática e Poesia: um projeto colaborativo entre Universidade e Educação Básica

Resumo

O presente texto tem como objetivo apresentar o desenvolvimento e os resultados obtidos a partir do projeto de extensão “POEMÁTICA: encontros entre a razão e a emoção”, aprovado sob Edital nº 16/2024, da Universidade Estadual do Maranhão. O projeto foi aplicado no ano de 2025, na cidade de Pedreiras, estado do Maranhão. No desenvolvimento das atividades foram oferecidas oficinas de construção de poesias em turmas do 9º ano do Ensino Fundamental de três escolas municipais da cidade em questão. Planejadas de forma colaborativa entre uma bolsista extensionista e professores de Matemática e Língua Portuguesa das escolas municipais, as produções buscaram trazer a matemática como temática principal das poesias. Embasados teoricamente em Silva e Sanchotene (2018), Machado (2011) e Fazenda (2008) para análise e compreensão dos textos escritos, obtivemos 120 poesias produzidas pelos alunos que comporão uma antologia poética. Constatamos que a poesia pode ser um caminho inovador para ressignificar o ensino da Matemática, aproximando-a da realidade e dos interesses dos alunos. Percebemos que a interdisciplinaridade ajuda no desenvolvimento do pensamento e escrita matemática, e ainda, estimula o engajamento dos estudantes em relação ao estudo do componente curricular Matemática. Ainda, o trabalho colaborativo entre professores de Matemática e Língua Portuguesa é uma prática de grande importância para a qualidade da educação e para o desenvolvimento profissional docente. Ele vai além da simples troca de materiais: cria um espaço de construção coletiva de saberes e de fortalecimento da comunidade escolar.