Registro das etapas da Resolução de Problemas como recurso para um melhor desempenho de estudantes em vários níveis de escolaridade
DOI:
10.37001/remat25269062v17id281Palavras-chave:
Resolução de Problemas, Fases de Entrada, Ataque e Revisão, Educação MatemáticaResumo
Neste artigo, temos por objetivo analisar a contribuição que uma Ficha de Resolução de Problemas pode trazer para o desenvolvimento de habilidades relacionadas à resolução de problemas. A Ficha foi desenvolvida com o intuito de que os alunos passassem pelas fases de Entrada, Ataque e Revisão propostas por Mason, Burton e Stacey. Trabalhamos problemas multiplicativos com alunos de 5º ano do Ensino Fundamental, problemas envolvendo funções com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental na modalidade EJA e problemas envolvendo equações lineares com alunos de 2º ano de Ensino Médio. Em todos os momentos, os alunos trabalharam em grupo e com o uso dessa ficha. Os resultados evidenciam que todos os públicos compreenderam o conceito matemático apresentado e desenvolveram habilidades de resolução de problemas.
Downloads
Métricas
Referências
BRUNER, J. A cultura da educação. Tradução de M. A. G Domingues. Porto Alegre: Artmed, 2001. 186 p.
CYBIS, A. C.; LIMA, R. N. D. Entrada, Ataque e Revisão: uma abordagem para a resolução de problemas multiplicativos. 4o Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matematica. Ilhéus/BA: [s.n.]. 2015. p. 1825-1836.
DEMANA, F.; LEITZEL, J. Estabelecendo conceitos fundamentais através da resolução de problemas numéricos. In: COXFORD, A. F.; SHULTE, A. P. As ideias da álgebra. São Paulo: Atual, 1995. p. 70-79.
FERREIRA, R. B. O ensino de funções através da resolução de problemas na educação de jovens e adultos. Universidade Cruzeiro do Sul. São Paulo. 2011.
FONSECA, M. C. F. R. Educação Matemática de Jovens e Adultos. 3a. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2012. 118 p.
MAGINA, S. M. P. et al. As estratégias de Resolução de Problemas das Estruturas Aditivas nas Quatro Primeiras Séries do Ensino Fundamental. Zetetikè, 18, n. 34, jul/dez 2010.
MASON, J.; BURTON, L.; STACEY, K. Thinking Mathematically. 1a. ed. London: Addison-Wesley, 1982.
MOLINARI, A. M. C. Representação e solução de problemas aritméticos de divisão: um estudo dos procedimentos empregados por alunos do ensino fundamental I. Unicamp. Campinas. 2010.
NASSER, L.; SOUSA, G. A. D.; TORRACA, M. A. Transição do Ensino Médio para o Superior: como minimizar as dificuldades em cálculo? Anais do V Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Petrópolis/RJ: SBEM. 2012. p. 18.
ONUCHIC, L. D. L. R.; ALLEVATO, N. S. G. Pesquisa em Resolução de Problemas: caminhos, avanços e novas perspectivas. Boletim de Educação Matemática, Rio Claro, 25, n. 41, dezembro 2011. 73-98.
PITA, A. P. G. A ideia de função por meio da resolução de problemas: narrativas da educação de jovens e adultos. Universidade Anhanguera de São Paulo. São Paulo. 2016.
SCHROEDER, L. T.; LESTER, F. K. J. Developing Understanding in Mathematics via Problem Solving. In: TRAFTON, P. R. New directions for elementary school mathematics. Reston: NCTM, 1989. p. 31-42.
SÃO PAULO. Secretaria Estadual de Educação. Avaliação de Aprendizagem em Processo. Matemática. 2013.
SENA, M. R. Resolução de Problemas Algébricos: Uma análise à luz dos Três Mundos da Matemática. Universidade Anhanguera de São Paulo. São Paulo, p. 126. 2017.
TALL, D. How Humans Learn to Think Mathematically: Exploring the Three Worlds of Mathematics. 1a. ed. New York: Cambridge University Press, 2013. 457 p.
VERGNAUD, G. A criança, a matemática e a realidade. Tradução de M. L. F. Moro. Curitiba: Editora da UFPR, 2009.
WEBER, R. G. Estudos das dificuldades de leitura e interpretação de textos matemáticos em enunciados de problemas por alunos do ensino médio. Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho. Presidente Prudente. 2012.
Downloads
Publicado
Métricas
Visualizações do artigo: 149 PDF downloads: 57
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Português (Brasil)
Español (España)
English
