Kit de frações no quadriculado como recurso didático para o ensino de frações

Gesiel Alisson Martinho; Diogo Alves de Faria Reis

doi:10.37001/remat25269062v17id426

Authors

Gesiel Alisson Martinho gesielalisson@yahoo.com.br
Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais
Diogo Alves de Faria Reis diogofaria.ufmg@gmail.com
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

DOI:

10.37001/remat25269062v17id426

Keywords:

Equivalent fractions, Comparison of fractions, Manageable educational material, Mathematical Education

Abstract

This article aims to explain some conceptions about the teaching and learning of fractions, the use of manipulable materials for the teaching of fractions and to present the result of the task “Handling the fraction kit in the grid”. The research, with a qualitative approach, was developed in a state school in Belo Horizonte, with students from the 7th year of Elementary School II. At the end of the research, it was found that the manipulable material used helped most students to understand the fraction equivalence process and to relate this process to the addition and subtraction operations. We can indicate, based on the research, the importance of valuing the concept of fraction equivalence for the understanding of these operations.

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Gesiel Alisson Martinho, Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais

Mestre em Educação e Docência - linha de pesquisa Educação Matemática - pela Universidade Federal de Minas Gerais (2020). Especialista em Educação Especial e Inclusiva pelo Instituto Superior de Educação Ateneu (2017). Bacharel em Administração de Empresas pelo Centro Universitário Newton Paiva (2017) e Licenciatura em Matemática pelo Centro Universitário de Belo Horizonte (2012). Atualmente professor da Educação Básica de Ensino - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS. Experiência com Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Contato: gesielalisson@yahoo.com.br

Diogo Alves de Faria Reis, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Professor do Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais.

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Fraction kit in the grid as a didactic resource for teaching fractions

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Gesiel Alisson Martinho, Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais

Diogo Alves de Faria Reis, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

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