Kit de frações no quadriculado como recurso didático para o ensino de frações

Gesiel Alisson Martinho; Diogo Alves de Faria Reis

doi:10.37001/remat25269062v17id426

Autores/as

Gesiel Alisson Martinho gesielalisson@yahoo.com.br
Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais
Diogo Alves de Faria Reis diogofaria.ufmg@gmail.com
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

DOI:

10.37001/remat25269062v17id426

Palabras clave:

Fracciones equivalentes, Comparación de fracciones, Material educativo manejable, Educación matemática

Resumen

Este artículo tiene como objetivo explicar algunas concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de fracciones, el uso de materiales manipulables para la enseñanza de fracciones y presentar el resultado de la tarea “Manejo del kit de fracciones en la cuadrícula”. La investigación, con un enfoque cualitativo, se desarrolló en una escuela estatal de Belo Horizonte, con alumnos del 7º año de la Escuela Primaria II. Al final de la investigación, se encontró que el material manipulable utilizado ayudó a la mayoría de los estudiantes a comprender el proceso de equivalencia de fracciones y relacionar este proceso con las operaciones de suma y resta. Podemos indicar, con base en la investigación, la importancia de valorar el concepto de equivalencia fraccionaria para comprender estas operaciones.

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Biografía del autor/a

Gesiel Alisson Martinho, Secretaria de Educação do Estado de Minas Gerais

Mestre em Educação e Docência - linha de pesquisa Educação Matemática - pela Universidade Federal de Minas Gerais (2020). Especialista em Educação Especial e Inclusiva pelo Instituto Superior de Educação Ateneu (2017). Bacharel em Administração de Empresas pelo Centro Universitário Newton Paiva (2017) e Licenciatura em Matemática pelo Centro Universitário de Belo Horizonte (2012). Atualmente professor da Educação Básica de Ensino - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS. Experiência com Ensino Fundamental II e Ensino Médio. Contato: gesielalisson@yahoo.com.br

Diogo Alves de Faria Reis, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais. Professor do Centro Pedagógico da Universidade Federal de Minas Gerais.

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Kit de fracciones en la cuadrícula como recurso didáctico para la enseñanza de fracciones

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Diogo Alves de Faria Reis, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

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