Aplicação de sistemas de equações lineares na análise de malhas viárias com ruas de sentido único

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo indicar algunos aportes de la metodología de enseñanza de las Matemáticas a través de la exploración y resolución de problemas combinados con situaciones sociales, enfocándose en la aplicación de sistemas de ecuaciones lineales en el análisis de redes viales con calles de un solo sentido. Se eligió este enfoque didáctico porque permitió despertar el interés y el gusto de los estudiantes por las Matemáticas y, de esta manera, fortalecer las relaciones de los estudiantes con las Matemáticas, rompiendo la práctica habitual de transmitir fórmulas, teoremas, axiomas y ejercicios, mostrando cierta utilidad de sistemas de ecuaciones lineales en intersecciones de calles, para determinar el número de vehículos que deben entrar y salir de una misma intersección para que se regularice el tráfico. Caracterizada como una investigación pedagógica con enfoque cualitativo, de carácter aplicado, se desarrolló con 60 estudiantes de la 12ª Promoción de la Escola do Magistério CDTE Pedro Benga Lima “Foguetão” en Uíge (Angola) a través de la resolución de dos situaciones problemáticas dentro aula, división de los alumnos en grupos y actividad de campo en el bloque nº 6 de la Centralidade do Kilomosso, ciudad de Uíge.  Debido a la satisfacción e involucramiento activo de los estudiantes durante el curso, los resultados obtenidos indican que la metodología utilizada para enseñar Matemáticas a través de la exploración y resolución de problemas combinados con situaciones sociales, permitió demostrar la aplicación de sistemas lineales en el análisis de redes viales, demostrando así que las Matemáticas estén ligadas a la realidad de todos. Ante esto, se espera que la metodología presentada en este artículo sirva como indicador y guía para reducir el fracaso estudiantil en el aprendizaje de Matemáticas.