El uso del Sistema Gapminder como un soporte a la enseñanza de la Análisis de Correlación Lineal para la Educación Superior

Resumen

La asociación entre el banco de datos y sistemas de visualización puede presentar diversas ventajas para la enseñanza y el aprendizaje de diversas técnicas estadísticas. Esta práctica tuvo como objetivo presentar cómo el sistema Gapminder puede ser utilizado como soporte para los procesos de enseñanza y aprendizaje de los conceptos básicos de la Análisis de Correlación Simple para estudiantes de cursos de la Educación Superior. La búsqueda fue desarrollada utilizando una investigación exploratoria con enfoque cualitativo, considerando un cuestionario como instrumento de recolección de datos. Tras la análisis del desarrollo de los estudiantes, fue posible verificar que los resultados fueron positivos, pues presentan un promedio de notas próximo a ocho en una escala de cero hasta diez puntos y baja variabilidad, lo que confiere a las dos clases un buen desarrollo en las evaluaciones propuestas. Por los resultados obtenidos, fue posible verificar que el sistema Gapminder puede asistir a la construcción y consolidación de conceptos introductorios vinculados a estudios de la relación lineal entre dos variables cuantitativas.