Panorama del proyecto Ferias de Matemáticas
una acción de extensión en universidad pública de Bahía
DOI:
10.37001/remat25269062v25id715Palabras clave:
Mathematics Fair, Teacher Training, Basic Education StudentsResumen
Este artículo tiene como objetivo presentar una visión general del proyecto Ferias de Matemáticas del Interior de Bahía (FEMIBA), que se lleva a cabo desde 2015 en la Universidad Estatal de Santa Cruz (UESC). Se trata de un proyecto de acción continua, realizado en colaboración con profesores de la UESC y profesores de educación primaria. Para describirlo, presentamos una breve historia de la Feria de Matemáticas de la UESC (FEMATESC). Desde esta perspectiva, reflexionamos sobre la relevancia de las categorías y modalidades intrínsecas a los trabajos presentados por estudiantes y profesores de educación primaria durante la feria, así como la relevancia de FEMIBA en el contexto de la formación docente. El proyecto tiene como objetivo mejorar la comunicación entre la Universidad y la Escuela, fomentando un mayor interés en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, además de promover una mayor integración de este con los demás componentes curriculares. En cuanto a la metodología, los procedimientos y las etapas de implementación de FEMATESC se detallan en el texto. Como resultado, se observó que FEMIBA amplió el debate, especialmente durante FEMATESC, ayudando al público a percibir la importancia de las matemáticas como instrumento que permite la comprensión y el análisis de los desafíos sociales, climáticos y ecológicos que enfrenta la humanidad. En muchos debates y discusiones, las obras plantearon preguntas sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), que requieren una revitalización constante, ya que dichas prácticas revelan una mejor comprensión de las contribuciones humanas a la sociedad.
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