Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en tiempos COVID-19: experiencia en clases de bachillerato en un colegio privado de la ciudad de Natal / RN

Resumen

Este artículo científico tiene como objetivo discutir la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en tiempos de la pandemia de COVID-19. Además, buscamos relatar experiencias, en clases de enseñanza media, en una escuela privada de la ciudad de Natal/RN, durante el tercer trimestre de 2020, en las que utilizamos plataformas educativas, ambientes virtuales y juegos en línea, retomando las actividades escolares., a través de clases no presenciales y colaborando para que los alumnos aprendan los contenidos de esta disciplina. Así, determinamos como metodología la investigación cualitativa, realizando inicialmente un estudio de referentes teóricos que discutan la enseñanza-aprendizaje y las tecnologías digitales. Aún así, utilizamos el estudio de caso, compartiendo las experiencias en la docencia en una escuela potiguar, ante este contexto de aislamiento social nacional. Como resultado encontramos que el uso de tecnologías digitales, plataformas educativas y juegos en línea contribuyeron a que los estudiantes aprendieran contenidos matemáticos, demostrando paulatinamente mayor participación, criticidad y curiosidad durante las clases, además de presentar una postura autónoma y protagónica de su aprendizaje. procesos y sus vidas.