Mathematics, what is this tension? Student’s social representations in a Federal Institute of Minas Gerais

Authors

DOI:

10.37001/remat25269062v20id737

Keywords:

Mathematics Education, Social Representation of Mathematics, High School

Abstract

Starting with the question: “Mathematics, what is this tension?”, this article summarizes a study with the objective of unveiling the social representations of Mathematics and understand how a group of first year high school students at a Federal Institute in Minas Gerais relate to this discipline. We sought support in Serge Moscovici's Social Representations Theory, complemented by Denise Jodelet, and used a questionnaire and interviews to obtain information about their experiences, beliefs, intuitions and feelings with Mathematics throughout their school life. The results indicated that depending on the tensions experienced in this discipline, students represent it in different ways. We consider the importance of these representations as something that affects their way of thinking, feeling and acting. They can enjoy it or not, feel afraid or not in the face of this discipline, be more or less dedicated to studies, as a result of the social representations they have of Mathematics.

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Author Biographies

Rossely Valoni de Jesus, Instituto Federal de Ouro Preto - IFMG

Mestre em Educação Matemática pela Universidade Federal de Ouro Preto. Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais.

Edmilson Minoru Torisu, Universidade Federal de Ouro Preto

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais e pós-doutor em Educação pela Unicamp. Professor do Departamento de Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto e do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da mesma instituição.

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2023-01-23

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How to Cite

JESUS, Rossely Valoni de; MINORU TORISU, Edmilson. Mathematics, what is this tension? Student’s social representations in a Federal Institute of Minas Gerais. Revista de Educação Matemática, [s. l.], vol. 20, no. 01, p. e023004, 2023. DOI: 10.37001/remat25269062v20id737. Disponível em: https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/5. Acesso em: 13 may. 2024.

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Vol. 20 No. 01 (2023): Publicação Contínua

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