v. 20 n. 01 (2023): Publicação Contínua
Artigos Científicos
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Tarefas para o ensino e aprendizagem de equação polinomial de primeiro grau no 7º ano do Ensino Fundamental
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A Matemática Crítica e a Educação Financeira: compreender, analisar e tomar decisão
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A formação docente na pesquisa (auto)biográfica: estado do conhecimento no CIPA 2018
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Matemática, que tensão é essa? Representações sociais de estudantes de um Instituto Federal Mineiro
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Ensino-aprendizagem de Sistemas Lineares na licenciatura através da Exploração-Proposição-Resolução de Problemas
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Projeto e implementação de uma situação-problema para o ensino e aprendizagem de sistemas de equações diferenciais lineares com estudantes de engenharia
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Práticas didáticas e conhecimentos estatísticos de professoras da Educação de Jovens e Adultos
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Matemática que se sente na pele: o Pensamento Matemático de alunos surdocegos
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Análise de indícios de aspectos característicos e constitutivos do trabalho colaborativo de um grupo de professores que ensinam matemática
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Uma questão de média: reflexões sobre erros dos estudantes
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Realidade aumentada e rotação por estações: proposta para o ensino aprendizagem da geometria espacial na sala de aula
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Articulações entre a pesquisa em Educação Matemática no Brasil e as dimensões da Educação em Direitos Humanos: um ensaio de possibilidades
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Avaliações Externas e em Larga Escala: Caracterização de teses e dissertações em Educação Matemática
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Matemática e EJA: práticas docentes e sua conexão à dimensão pedagógica do Programa Etnomatemática
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Descrição comentada das pesquisas sobre História da Matemática e Tecnologias no Ensino de Matemática nos Anais do HTEM
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O Pensamento Algébrico presente nas provas do Nível A da OBMEP
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Tecnologias Digitais e Equação Vetorial da Reta: possibilidades e desafios do software GeoGebra
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O smartphone e o GeoGebra na extensão dos conceitos de domínio e imagem para produzir conhecimentos
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Aprendendo números inteiros: uma experiência baseada na Teoria dos Campos Conceituais
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Sala de Aula Invertida e Colaboração: uso de videoaulas na Educação Matemática
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A visão de futuros pedagogos sobre Tecnologia e o Ensino da Matemática na região Sul do Brasil: um estudo de caso e análise estatística
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Perspectivas dos documentos curriculares RCNEI e BNCC para a Matemática na Educação Infantil
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Atividade orientadora de ensino e o conceito de subtração: repensando ações educativas pós-pandemia
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Os por quês matemáticos da educação básica: compreensões de um grupo de licenciandos da UFPE
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Histórias em Quadrinhos como Ferramenta Lúdica no processo de verificação da Aprendizagem em Análise Combinatória
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Modos de presença da Etnomatemática no trabalho com jogos
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Elaborar e Resolver Problemas Combinatórios: uma investigação com estudantes de quinto ano do ensino fundamental
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O Uso de Metodologias Ativas no Ensino de Matemática: o que dizem as pesquisas brasileiras
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Formação inicial de professores: percepções sobre a formação Matemática
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Realidade aumentada e rotação por estações:proposta para o ensino aprendizagem da geometria espacial na sala de aula
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Um olhar para o uso de tecnologias digitais nos livros de minicursos do Seminário Nacional de História da Matemática
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