Vol. 16 No. 22 (2019): maio/ago. 2019

Contextos de investigação, formação e inserção o do Educador Matemático

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YU-GI-OH: jogando com a Matemática

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As representações das figuras geométricas presentes no nosso cotidiano: uma excursão para percepção de conhecimentos geométricos

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Formação de Professores a Distância: uma análise dos processos de ensino e de aprendizagem da matemática

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O ensino de Transformações Geométricas: uma análise dos cadernos do aluno e do professor do Estado de São Paulo

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Resolução de Problemas nas aulas de matemática dos anos iniciais: um estudo junto aos professores polivalentes

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Geometria Euclidiana e do Taxi: um problema concreto e os Registros de Representações Semióticas

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O uso de problemas matemáticos no Ensino Superior sob o viés da Aprendizagem Baseada em Problemas

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Construções geométricas utilizando a régua e o compasso no ambiente papel e lápis: um estudo à luz da teoria de Van Hiele

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