Abstracción y formación de imágenes en visualización espacial: espacio 3D y realidad aumentada

Resumen

Elementos de percepción y virtualización constituyen el experimento realizado utilizando la función de realidad aumentada de la aplicación GeoGebra Calculator 3D, con el objetivo de investigar cómo las actividades enfocadas a la abstracción y formación de imágenes inciden en la construcción de la visualización espacial en estudiantes de licenciatura en matemáticas. Luego de meses de investigación en el grupo de investigación, se concretó un taller, con el fin de observar el desempeño de los estudiantes en la construcción del conocimiento geométrico espacial, consecuentemente en la formación del pensamiento matemático y geométrico. Se discutió el modelo teórico del pensamiento visoespacial. En cuanto al método, se optó por un enfoque cualitativo y cuantitativo, con observación participante, análisis de contenido y análisis estadístico. Los resultados de la investigación demostraron la ampliación de la percepción de los estudiantes cuando fueron sometidos al experimento con foco en escenario de imágenes, escenario 3D y escenario con realidad aumentada. Las diferencias y la expansión de la visualización espacial fueron significativas en el paso de una etapa a otra, con énfasis en el entorno virtual como facilitador del proceso de abstracción y formación de imágenes y reconocimiento de patrones.