Vozes que constroem caminhos: descrevendo a trajetória de um grupo de pesquisa que estuda a formação de professores que ensinam Matemática

Resumen

Este artigo tem a finalidade de relatar a história de um Grupo Colaborativo de Educação Matemática e Científica (GCEMC) pelas vozes de seus integrantes. Compõem o GCEMC professores da Educação Básica e do Ensino Superior, mestrandos e licenciandos com a intenção de construírem, colaborativamente, melhorias para a formação de professores no ensino da Matemática. Tal ensaio objetiva refletir a respeito da importância de grupos colaborativos de professores e de pesquisadores como propulsores de melhorias nas práticas de ensino de Matemática para a Educação Básica e para a Superior. As experiências compartilhadas, durante as reuniões do grupo, têm contribuído, significativamente, para o exercício de enxergar o mesmo objeto de estudo por diferentes perspectivas. Para alcançar os objetivos propostos, realizaram-se entrevistas com alguns participantes do referido grupo. Ao nos debruçarmos na Metodologia de pesquisa em nossa proposta, optamos por nos ater ao uso da Metodologia de História Oral visando garantir a originalidade dos fatos, segundo a ótica de alguns dos idealizadores do GCEMC e por acreditarmos que tal metodologia poderá trazer os elementos necessários para a construção da pesquisa do grupo citado. Para a construção dos depoimentos, realizamos três entrevistas, e a opção de usar a metodologia de pesquisa em História Oral, deu-se por conta da possibilidade de captar as impressões dos membros do grupo de pesquisa via oralidade. Tivemos como hipótese que as entrevistas poderiam relatar experiências positivas a respeito da formação de grupos colaborativos em Educação Matemática, uma vez que os participantes produzem materiais relevantes para a comunidade científica a partir dos assuntos debatidos em suas reuniões. Foi possível observar que a contribuição individual de cada participante é alicerce para uma construção coletiva significativa. Como resultados, a partir da leitura atenta das entrevistas, após a transcrição, pode-se afirmar que encontramos alguns indícios e elegemos algumas palavras chaves que emergiram dessa leitura.