Vol. 23 (2024): Fluxo Contínuo

Artigos Cientí­ficos

• Aplicação de sistemas de equações lineares na análise de malhas viárias com ruas de sentido único

  Zeca Catuco André Quimuanga   Vieira dos Santos Bunga  

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• Estudo exploratório sobre a produção de vídeo com Resolução de Problemase do papel da Educação Matemática Crítica

  Renan Pereira Santos   Claudinei de Camargo Sant'Ana   Irani Parolin Sant'Ana  

  10.37001/remat25269062v23id530

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• Identidade e Agência de Futuros Professores de Matemática na Residência Pedagógica mediado com Lesson Study

  Leonardo Lira de Brito   Dario Fiorentini  

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• Grupo de Estudos na Formação Profissional do Professor: contribuições para a prática pedagógica no ensino de divisão

  Daiane Silva Andrade   Angelica da Fontoura Garcia Silva  

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• La enseñanza de las Matemáticas en el Ginásio Municipal Américo Souto, Aiquara/BA (1970-1980): enfoque en los libros de texto

  Zenildo Santos   Lúcio Campos Costa  

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• Memes e o ensino de potenciação: possibilidades pedagógicas nas aulas de Matemática

  Jacielma Dantas dos Santos   Carloney Alves de Oliveira  

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• Etnomodelagem e seus desdobramentos: Comparando preços de acerola e água doce entre o mercado formal e informal

  Gilmar Lima   Maria Azerêdo  

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• Emoções e Sentimentos relacionados a satisfação da práxis docente em Matemática

  Luana Maria Santos da Silva Ayres   Tanise Paula Novello  

  10.37001/remat25269062v23id588

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• O campo conceitual aditivo como suporte didático para a mobilização de conhecimentos matemáticos na formação inicial de professores

  Adriana Nogueira de Oliveira   Ana Carolina Costa Pereira  

  10.37001/remat25269062v23id574

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