Ir para o conteúdo principal
Ir para o menu de navegação principal
Ir para o rodapé
Open Menu
Início
Arquivos
Equipe Editorial
Anúncios
Submissões
Normas para publicação
Template
Declaração de Ética e Boas Práticas na Publicação
Sobre
Sobre a Revista
Declaração de Privacidade
Contato
Buscar
Cadastro
Acesso
Matos, Mariana Lima, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia-UESB, Brasil
Revista de Educação Matemática v. 18 (2021): Publicação contínua
- Ensino de Matemática, diversas possibilidades
Tendências em Educação Matemática na percepção de professores de matemática
Resumo
PDF
HTML
VISOR
EPUB
Idioma
Português (Brasil)
Español (España)
English
Artigos mais lidos
Matemática para os anos iniciais na BNCC e reflexões sobre a prática docente
1410
A Matemática Crítica e a Educação Financeira: compreender, analisar e tomar decisão
597
Tarefas para o ensino e aprendizagem de equação polinomial de primeiro grau no 7º ano do Ensino Fundamental
436
Reconceitualizando as quatro operações fundamentais
315
Resolução de Problemas: uma proposta de organização do ensino para a aprendizagem de conceitos matemáticos
296
Perspectivas e encaminhamentos do VIII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática
261
Educação Matemática na Licenciatura em Pedagogia
249
A matemática do ensino e os documentos curriculares: história da produção de novos saberes
237
Ubiratan D`Ambrosio e a Decolonialidade na Etnomatemática
216
A formação do professor que ensina matemática na perspectiva de práticas interculturais: povos originários, quilombolas e do campo
197
Gramática e tradução de textos matemáticos: reflexões para a Educação Matemática
192
Ensino-aprendizagem de Sistemas Lineares na licenciatura através da Exploração-Proposição-Resolução de Problemas
185
(Des)construção curricular necessária: resistir, (re)existir, possibilidades insubordinadas criativamente
179
Desenho Universal para Aprendizagem em matemática: uma proposta para o ensino dos números decimais
178
Perfil profissional e acadêmico de formadores de professores que atuam nas Licenciaturas em Matemática e em Pedagogia
176
Vamos ouvir uma história? Possibilidades metodológicas para o desenvolvimento do pensamento matemático na educação infantil
175
Saberes acadêmicos nas etnografias de saberes locais indisciplináveis: etno-matemática e outras etno-x
174
Políticas públicas curriculares para a formação de professores que ensinam matemática
172
fim do império cognitivo: a afirmação das epistemologias do Sul
171
Conhecimentos próprios da docência na Licenciatura em Matemática
164