Santiago Manechine, Selma Rosana, Unesp - Bauru, Brasil

• Revista de Educação Matemática v. 12 n. 14 (2009): Jan/Dez 2009 - Artigos Cientí­ficos
  O estimar e o medir na grandeza comprimento: uma análise semiótica das representações sígnicas no ensino e aprendizagem de matemática
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