Educación financiera: un estudio de casos múltiples sobre la adecuación de algunas escuelas y la percepción de sus coordinadores pedagógicos

Resumen

La educación financiera ha cobrado protagonismo en los últimos años, con énfasis en la inclusión del tema en el currículo de las escuelas brasileñas. En este ámbito, la investigación tuvo como objetivo analizar la percepción de los coordinadores pedagógicos sobre la enseñanza de la educación financiera a los estudiantes de la red de escuelas primarias privadas en una ciudad de la región central de Rio Grande do Sul. Para ello, una investigación cualitativa y descriptiva Se llevó a cabo, con el estudio de múltiples casos, mediante la realización de entrevistas semiestructuradas con los responsables de coordinar la docencia de las escuelas que abordan la educación financiera en su currículo. Los resultados mostraron que la inclusión de la educación financiera en el plan de estudios de las escuelas es reciente y aún se encuentra en un período de mejora. En la mayoría de las escuelas, el tema no ha seguido a los estudiantes desde los grados iniciales, además, los resultados mostraron que el tema se aborda de manera práctica y fragmentada durante la escuela primaria con el fin de instigar al estudiante a aprender y, en la búsqueda de interacción con la familia con la tarea.