Vol. 20 Núm. Edição Especial: (2023): VIII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática

Artigos Cientí­ficos

• Las Perspectivas y enfoques del VIII Foro de São Paulo sobre Formación de Profesores que Enseñan Matemáticas

  Rogério Marques Ribeiro   Armando Traldi Júnior   Valéria Ostete Jannis Luchetta  

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• Las matemáticas de la enseñanza y documentos curriculares: historia de la producción de nuevos conocimientos

  Wagner Rodrigues Valente  

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• Educación Matemática en el Grado de Pedagogía

  Priscila Bernardo Martins   Adair Mendes Nacarato   Vanessa Dias Moretti  

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• Conocimientos propios de la docencia en la Licenciatura en Matemáticas

  Enio Freire de Paula   Vinícius Pazuch   Lucas Carato Mazzi  

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• Perfil profesional y académico de los formadores de docentes que se desempeñan en las carreras de Matemáticas y Pedagogía

  Cármen Lúcia Brancaglion Passos   Everaldo Gomes Leandro  

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• Políticas curriculares públicas para la formación de docentes que enseñan matemáticas

  Celi Espasandin Lopes   Luciane de Fatima Bertini   Suzete Souza Borelli  

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• La formación del profesor que enseña matemáticas desde la perspectiva de prácticas interculturales: pueblos originarios, comunidades de quilombos y educación en el campo

  Wellington Pereira das Virgens Virgens   Maria do Carmo de Sousa   Júlio Cesar Augusto do Valle  

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