Conocimientos propios de la docencia en la Licenciatura en Matemáticas
DOI:
10.37001/remat25269062v20id366Resumen
En este artículo, compartimos las problematizaciones y resultados derivados de las actividades desarrolladas en el Grupo de Discusión 02: Conocimientos propios de la enseñanza en la Licenciatura en Matemáticas (GD 02). Estas discusiones estuvieron vinculadas a las acciones del VIII Foro Paulista de Formación de Profesores de Matemáticas, celebrado en las instalaciones del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de São Paulo, campus São Paulo, en 2023. El GD 02 tuvo como objetivo promover discusiones sobre los aspectos específicos de los procesos de formación de profesores de matemáticas, con la intención de abordar: (i) los conocimientos propios de los profesores de matemáticas; (ii) los elementos constitutivos de su Identidad Profesional como docentes en el campo y (iii) los desafíos urgentes de la Licenciatura en Matemáticas frente a los contextos actuales. Al reunir a 17 participantes durante la discusión, incluyendo ocho docentes, siete estudiantes, una directora de departamento y un coordinador del programa de Licenciatura en Matemáticas, los participantes abordaron temas planteados por ponentes invitados y propusieron otros elementos desafiantes para la Licenciatura en Matemáticas.
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