Vol. 15 No. 18 (2018): jan. /abr. 2018

Refletindo sobre as diferentes possibilidades de atuação do educador matemático

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Formação matemática do Professor dos anos iniciais a partir das pesquisas acadêmicas brasileiras

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Formação continuada de professores que ensinam matemática no ciclo de alfabetização: um estudo sobre a formação conceitual em Geometria

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Compreendendo o I Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática

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Investigações Matemáticas na Educação Matemática: uma experiência na formação inicial de professores

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Monitoria como ferramenta auxiliar para aprendizagem da disciplina Matemática: uma análise de sua implementação no Ensino Fundamental

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Das Políticas Públicas educacionais globais às locais: um movimento cíclico presente na construção histórica dos Cursos Parcelados e PROHACAP em Rondônia (1990-2000)

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O Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e a Educação Matemática crítica: uma análise dos conceitos de função e funções polinomiais do 1º e 2º graus no livro didático mais adotado no PNLD 2015

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A Formação de Professores Indígenas: o uso de jogos e computadores nas aulas de matemática

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