La tarea en la Teoría de la Objetivación: una mirada a partir de investigaciones brasileña

Resumen

La Teoría de la Objetivación (TO) representa una posibilidad de comprender el proceso de enseñanza y aprendizaje de las Matemáticas que se sustenta en los principios del materialismo histórico dialéctico, posee como una de sus bases epistemológicas la Teoría de la Actividad de Leontiev (1988) y toma como elemento de análisis la actividad del salón de clases que se materializa por medio de tareas. Con la intención de analizar el papel que ocupan las tareas en las investigaciones fundamentales en la TO a nivel nacional, se desarrolló este estudio de cuño teórico-narrativo. Como interés de estudio fueron seleccionados 19 investigaciones, siendo 11 tesis de maestría y 8 tesis de doctorado, en un nuevo filtro, se seleccionaron 8 de las 19, para un análisis detallado de las tareas. Al final del estudio fue posible percibir que muchos investigadores organizan y piensan en las tareas guiándose en el grado de complejidad de estas o en el nivel de motivación que los estudiantes tendrán para resolverlas. Se percibió también que hay diferentes comprensiones por los investigadores de cómo es posible desarrollar las tareas para proporcionar la labor conjunta y los procesos de objetivación del conocimiento.