“Venham conosco um sábado para ver...”: pensar com Paulo Freire a formação de professores e de professoras de Matemática em uma Licenciatura em Educação do Campo

Resumen

Este artículo tiene como objetivo pensar con Paulo Freire la formación de profesores y profesoras de Matemática de Profesorados de Educación Rural. Aunque muchas veces los conceptos freireanos no están explícitos en documentos y prácticas vinculados a esa formación, creemos que el pensamiento de nuestro patrono de la educación nos permite cualificar la lectura de esos procesos formativos desde un abordaje crítico y reflexivo. Para ello, discutimos, específicamente, el Profesorado de Educación Rural de la Universidad Federal de Minas Gerais (UFMG), afirmando tanto los principios generales del curso - el protagonismo de los sujetos y sus contextos de producción de vida; la formación docente por áreas de conocimiento; y la organización de tiempos y espacios en alternancia - como los procesos específicos de la orientación en Matemática junto al pensamiento pedagógico freireano. Las interpretaciones realizadas no se restringen a contextos rurales, pero nos ayudan a tensionar los idearios, discursos y prácticas relacionados a la educación matemática y promovidos en diferentes contextos, inclusive los urbanos. La intención es, entonces, aprender sobre educación matemática con los territorios campesinos, en la diversidad, el movimiento y la colectividad, como una invitación: “Vengan con nosotros un sábado para ver…”.