Perfil das licenciandas em Matemática: o que revelam os dados do ENADE (2005-2017)

Dione Alves de Almeida; Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida; Mônica Maria Teixeira Amorim

doi:10.37001/remat25269062v24id684

Autores/as

Dione Alves de Almeida dione.almeida@unesp.br
Universidad Estatal de Montes Claros https://orcid.org/0000-0003-0676-9139 http://lattes.cnpq.br/3017755600124274
Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida shirley.almeida@unimontes.br
Universidad Estatal de Montes Claros https://orcid.org/0000-0002-4785-7963 http://lattes.cnpq.br/9389717260359836
Mônica Maria Teixeira Amorim monica.amorim@unimontes.br
Universidad Estatal de Montes Claros https://orcid.org/0000-0002-3537-2686 http://lattes.cnpq.br/7504073225354746

DOI:

10.37001/remat25269062v24id684

Palabras clave:

Enade; Licenciatura en Matemáticas; Perfil; Mujeres; Género.

Resumen

Este artículo presenta un análisis documental del perfil de las mujeres estudiantes de pregrado en Matemáticas a partir de datos del Enade de 2005 a 2017. La investigación utilizó el análisis de contenido para crear un inventario textual, categorizado en Lo que revelan los informes y Acceso a la Licenciatura en Matemáticas, ambos desde una perspectiva de género. Las cinco ediciones (2005, 2008, 2011, 2014 y 2017) destacaron el perfil de las mujeres que se matriculaban en la citada carrera, teniendo en cuenta los marcadores sociales de género, raza y clase. Los resultados indican que los Informes de los documentos adoptan el concepto de género y sexo como sinónimos, además de revelar que hay un predominio de mujeres blancas en las carreras, con una edad promedio de 18 a 24 años, con pocos recursos económicos y con padres escolarizados hasta la Primaria.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Métricas

Cargando métricas ...

Biografía del autor/a

Dione Alves de Almeida, Universidad Estatal de Montes Claros

Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes).

Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida, Universidad Estatal de Montes Claros

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Professora do Departamento de Métodos e Técnicas Educacionais da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes).

Mônica Maria Teixeira Amorim, Universidad Estatal de Montes Claros

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Professora do Departamento de Métodos e Técnicas Educacionais da Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes).

Citas

BARDIN, L. Análise de conteúdo. Traduzido por Luís Antero Reto e Augusto Pinheiro. Persona, 1977.

BARRETO, A. A mulher no ensino superior: distribuição e representatividade. Cadernos do GEA, v. 1, n. 6, 2014.

BRASIL. Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004. Institui o Sistema Nacional de Avaliação Superior – SINAES e dá outras providências. Diário Oficial República Federativa do Brasil, Brasília, 2004.

BRASIL. Lei nº 12.711, de 29 de agosto de 2012. Institui a Lei de Cotas. Diário Oficial República Federativa do Brasil, Brasília, 2012.

BUTLER, J. Problemas de gênero: feminismo e subversão da identidade. Traduzido por Renato Aguiar. Civilização Brasileira, 2003.

CARMO, L. A. O trabalho doméstico e a saúde das mulheres negras. 2019. 40f. Monografia (Graduação em Psicologia). Universidade de Uberlândia. Uberlândia.

DIAS, C. L.; HORIGUELA, M. L. M., MARCHELI, P. S. Políticas par a avaliação da qualidade do ensino superior no Brasil: um balanço crítico. Educação e Pesquisa, v. 32, n. 3, p. 435-464, 2006.

ENADE. Apresentação. In: INEP. Síntese de Matemática. MEC/INEP, 2020.

ENADE. Relatório Síntese de Matemática. MEC/INEP, 2005.

ENADE. Relatório Síntese de Matemática. MEC/INEP, 2008.

ENADE. Relatório Síntese de Matemática. MEC/INEP, 2011.

ENADE. Relatório Síntese de Matemática. MEC/INEP, 2014.

ENADE. Relatório Síntese de Matemática. MEC/INEP, 2017.

FARIAS, N. MORENO, R. Apresentação da educação brasileira. In: CARRASCO, C. (org.), Estatísticas sob suspeita: proposta de novos indicadores com base na experiência das mulheres. Tradução: Jose Valenzuela Peres. Sempreviva Organização Feminista, 2012.

FRASER, N. Contradições entre capital e cuidado. Princípios: Revista de Filosofia, v. 27, n. 53, p. 261-288, 2020.

FREITAS, W. M. F.; SILVA, A. T. M.; COELHO, E. A. C. GUEDES, R. B.; LUCENA, K; D. T.; COSTA, A. P. T. Paternidade: responsabilidade social do homem no papel de provedor. Revista Saúde Pública, v. 43, n. 1, p. 85-90, 2009.

GUEDES, M. C. A presença feminina nos cursos universitários e nas pós-graduações: desconstruindo a ideia da universidade como espaço masculino. História, Ciências, Saúde – Manguinhos, v. 15, p. 117-132, 2008.

IBGE. 2009. Censo Demográfico: Pesquisa nacional por amostra de domicílios. 2009. https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/periodicos/59/pnad_2009_v30_br.pdf

IBGE. Censo Demográfico: Pesquisa nacional por amostra de domicílios. 2005. https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/periodicos/59/pnad_2005_v26_br.pdf

Inep. Censo da Educação Superior 2014: Notas Estatísticas. 2015. https://download.inep.gov.br/educacao_superior/censo_superior/documentos/2015/notas_sobre_o_censo_da_educacao_superior_2014.pdf

Inep. Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). 2020. http://portal.mec.gov.br/component/content/270-programas-e-acoes-1921564125/sinaes-2075672111/12303-sistema-nacional-de-avaliacao-da-educacao-superior-sinaes.

LIMA, B. S. O labirinto de cristal: as trajetórias das cientistas na Física. Revista Estudos Feministas, v. 21, n. 3, p. 883-903, 2013.

MAIA, C. A invenção da solteirona: conjugalidade moderna e terror moral – Minas Gerais (1890-1948). 2007. 319f. Tese (Doutorado em História). Universidade de Brasília. Brasília.

MARTINELLI FREITAS, R. C. Programas de combate à pobreza: o poder das mulheres às avessas. In C. S. Tornquist., C. C. Coelho., M. C. S. Lago., T. K. Lisboa (Org.). Leituras de resistência: corpo, violência e poder. Editora Mulheres, 2008.

MASOLIVER, M. S. Apresentação. In C. Carrasco (Org.). Estatística sob suspeita: proposta de novos indicadores com base na experiência das mulheres. Traduzido por Jose Valenzuela Peres. Sempreviva Organização Feminista, 2012.

PERROT, M. Minha história das mulheres. Traduzido por Angela M. S. Côrrea. Contexto, 2016.

SCOTT, M. Gênero: uma categoria útil de análise histórica. Educação & Realidade, v. 20, n. 2, p. 71-99, 1995.

SILVA, E. P. MINELLA, L. S. Mulher, negra, pobre... e cotista: estigmas no ambiente universitário. Anais do 28º SNH: Lugares dos historiadores: velhos e novos desafios. Florianópolis: UFSC, 2015, p. 1-13.

SOUZA, M. C. R. F; FONSECA, M. C. F. R. Relações de gênero, Educação Matemática e discurso: enunciados sobre mulheres, homens e Matemática. Belo Horizonte: Autêntica, 2010.

TARTUCE, G. L. B. P.; NUNES, M. M. R.; ALMEIDA, P. C. A. Alunos do Ensino Médio e atratividade da carreira docente no Brasil. Cadernos de Pesquisa, v, 33, n. 2, p. 455-477, 2010.

TEIXEIRA, M. O. Sistema de indicadores de gênero: instrumento para conhecer e reconhecer a experiência das mulheres. In C. Carrasco (org.). Estatística sob suspeita: proposta de novos indicadores com base na experiência das mulheres. Traduzido por Jose Valenzuela Peres. Sempreviva Organização Feminista, 2012.

TOSI, L. A mulher brasileira, a universidade e a pesquisa científica. Ciência e Cultura, v. 33, n. 2, p. 167-177, 1981.

Perfil das licenciandas em Matemática: o que revelam os dados do ENADE (2005-2017)

Autores/as

DOI:

Palabras clave:

Resumen

Descargas

Métricas

Biografía del autor/a

Dione Alves de Almeida, Universidad Estatal de Montes Claros

Shirley Patrícia Nogueira de Castro e Almeida, Universidad Estatal de Montes Claros

Mônica Maria Teixeira Amorim, Universidad Estatal de Montes Claros

Citas

Descargas

Publicado

Métricas

Cómo citar

Número

Sección

Licencia

Idioma