Richit, Adriana, Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS, Brasil

• Revista de Educação Matemática v. 19 n. Edição Especial (2022): Cognição, Linguagem e Aprendizagem em Matemática - Artigos Cientí­ficos
  A noção de quantidade apresentada por crianças da pré-escola a partir de atividades baseadas na abordagem de Reggio Emilia
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