Monteiro, Alexandrina, Universidade Estadual de Campinas, Brasil

• Revista de Educação Matemática v. 19 n. Edição Especial (2022): (Des)construções curriculares para a formação inicial de professores que ensinam matemática: desafios e cenários de possibilidades para (re)existir - Artigos Cientí­ficos
  Uma virada vital-praxiológica na formação indisciplinar de educadores
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