Dias, Julio Cesar de Moura, Universidade Federal Fluminense, Brasil

• Revista de Educação Matemática v. 19 n. Edição Especial (2022): (Des)construções curriculares para a formação inicial de professores que ensinam matemática: desafios e cenários de possibilidades para (re)existir - Artigos Cientí­ficos
  Contribuições à compreensão dos saberes dos estudantes para a formação de professores da EJA
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