Formulación de Problemas en el desarrollo de un Juego Educativo Digital de Matemática

Autores/as

  • Edna Mataruco Duarte edna.duarte@fatec.sp.gov.br
    Universidade Cruzeiro do Sul
  • Norma Suely Gomes Allevato norma.allevato@cruzeirodosul.edu.br
    Universidade Cruzeiro do Sul

DOI:

10.37001/remat25269062v17id284

Palabras clave:

Problem Formulation, Solving Problem, Digital Mathematics Educational Game

Resumen

La Formulación de Problemas se presenta como un campo de investigación emergente que demanda relatos coherentes y amplios de su utilización en la rutina de la enseñanza de Matemática o de investigaciones sistemáticas que traten del asunto. Entre sus contribuciones a los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación de Matemática, se pueden listar: las revelaciones sobre las concepciones de los alumnos que formulan un problema; la posibilidad de comprensión del pensamiento matemático de los alumnos; un reflejo de sus experiencias matemáticas; y la oportunidad de explorar la interacción entre la dimensión cognitiva y la afectiva del aprendizaje matemático. Ante este escenario, el presente artículo analiza el momento en que ocurren las tareas de formulación, sus actividades y los procesos involucrados. Analiza también la influencia que tienen las experiencias metacognitivas en el proceso de formulación de problemas en el desarrollo de un juego educativo digital de Matemática por estudiantes de un Curso Tecnológico en Juegos Digitales. En la recolección de datos para esta investigación de carácter cualitativo se utilizaron un cuestionario semiestructurado, el juego desarrollado y las grabaciones de audio y vídeo registradas durante las reuniones con los alumnos. El análisis de los datos permitió inferir que las experiencias cognitivas identificadas en el cuestionario se alineaban a los resultados observados en el proceso de formulación de problemas durante el desarrollo del juego educativo, demostrando así que pueden haber influido de alguna manera en este proceso.

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Biografía del autor/a

Edna Mataruco Duarte, Universidade Cruzeiro do Sul

Doutoranda em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul. 

Norma Suely Gomes Allevato , Universidade Cruzeiro do Sul

Doutor(a) em Educação Matemática pela UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho – Rio Claro. Professor(a) do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul. 

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Publicado

2020-01-01

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Cómo citar

DUARTE, Edna Mataruco; ALLEVATO , Norma Suely Gomes. Formulación de Problemas en el desarrollo de un Juego Educativo Digital de Matemática. Revista de Educação Matemática, [s. l.], vol. 17, p. e020028, 2020. DOI: 10.37001/remat25269062v17id284. Disponível em: http://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/203. Acesso em: 14 may. 2024.

Número

Vol. 17 (2020): Publicação Contínua

Sección

Seção Temática: Resolução de Problemas na Educação Matemática

Licencia

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