Borges, Fábio Alexandre, Universidade Estadual do Paraná-Unespar, Brasil
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Revista de Educação Matemática Vol. 17 (2020): Publicação Contínua - Artigos Científicos
El proceso de inclusión de estudiantes con diferentes trastornos y la frontera generada por los diagnósticos: ¿qué dicen los estudios en el área de Educación Matemática?
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