(Re)formulación y resolución de problemas abiertos y que abordan temas de relevancia social con el uso de planillas electrónicas
DOI:
10.37001/remat25269062v17id253Palabras clave:
Diseños de enunciados, Temas de relevancia social, Plantillas Electrónicas, Expresiones numéricas, Problemas abiertosResumen
En este artículo presentamos los resultados de una investigación cualitativa, en la cual el objetivo era investigar, a través del diseño de enunciados de problemas, para la (re)formulación y resolución con el uso de tecnologías digitales, cuyos aspectos matemáticos, metodológicos, tecnológicos y relativos abordar cuestiones de relevancia social, que surgen en tales procesos. Con este fin, se produjeron tres declaraciones de problemas, usando hojas de cálculo, de Microsoft Office Excel, basadas en el tema Situaciones en la escuela, para presentar situaciones problemáticas abiertas y ficticias y para proporcionar, a través de (re)formulaciones y resoluciones, enseñar y aprender a resolver expresiones numéricas. Según los enunciados, concluimos que estos pueden favorecer la Educación Matemática Crítica y/o Financiera, a través de información, datos numéricos, imágenes, oraciones y preguntas incompletas y simulación, experimentación, entre otros aspectos.
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