Importância da consideração dos processos cognitivos na didática da matemática

Lucélida de Fátima Maia da Costa; Evandro Ghedin

doi:10.37001/remat25269062v19id674

Autores/as

Lucélida de Fátima Maia da Costa ldfmaiadc@gmail.com
Universidade do estado do Amazonas https://orcid.org/0000-0002-8913-3525 http://lattes.cnpq.br/8333907767115958
Evandro Ghedin evandroghedin@ufam.edu.br
Universidade Federal do Amazonas https://orcid.org/0000-0002-2844-6122 http://lattes.cnpq.br/5879015398476679

DOI:

10.37001/remat25269062v19id674

Palabras clave:

Cognición, Didáctica de las Matemáticas, Aprendizaje

Resumen

Este artículo presenta un extracto de una investigación cualitativa de tipo bibliográfico que tiene como material de estudio libros, artículos científicos, tesis y disertaciones, desarrollada con el objetivo de comprender la importancia del conocimiento sobre los procesos cognitivos para la fundamentación del aspecto metodológico de la didáctica de las matemáticas en la contemporaneidad. En el recorte presentado, se argumenta a favor de la importancia de considerar los procesos cognitivos en la Educación Matemática, en el ámbito escolar, justificada por los descubrimientos de las neurociencias. Para la construcción de la base teórica, los estudios se dirigieron a temas de neurociencia cognitiva, didáctica de las matemáticas y psicología de la educación matemática. Los resultados obtenidos indican que cuando la didáctica de las matemáticas acciona adecuadamente diferentes procesos cognitivos, la enseñanza de las matemáticas se vuelve más eficaz frente a las exigencias que la sociedad impone día a día.

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Biografía del autor/a

Lucélida de Fátima Maia da Costa, Universidade do estado do Amazonas

Doutora em Educação em Ciências e Matemáticas pela Universidade Federal do Pará. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação e Ensino de Ciências na Amazônia da Universidade do estado do Amazonas.

Evandro Ghedin, Universidade Federal do Amazonas

Doutor em Filosofia da Educação pela Universidade de São Paulo. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas.

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Importancia de considerar los procesos cognitivos en la didáctica de las matemáticas

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