v. 15 n. 19 (2018): maio/ago. 2018

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Publicado: 01-05-2018

Editorial

Vida, obra, memória e legado de um precursor da Educação Matemática

Sergio Lorenzato Rosana Prado Biani Douglas da Silva Tinti

150 - 155

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A contribuição de Malba Tahan para a Educação Matemática: a atualidade das lições do mestre

Ideias Malbathânicas na Educação Matemática do Brasil e da Colômbia

Alfonso Jiménez Espinosa Sergio Lorenzato

156 - 172

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Malba Tahan e a sua memória: a organização do arquivo do Prof.º Júlio César de Mello e Souza

André Luiz Paulilo

173 - 187

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Mello e Souza, o Malba Tahan, em busca da cátedra de matemática no Colégio Pedro II (1933-1934)

Moysés Gonçalves Siqueira Filho

188 - 195

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Do xadrez ao “Copacabana”: o jogo e a jogatina na vida, no pensamento e na obra de Malba Tahan

Pedro Paulo Salles

196 - 222

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A perspectiva Didática da Matemática Recreativa de Malba Tahan

Antonio José Lopes

223 - 234

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Júlio César de Mello e Souza e os livros de matemática comercial e financeira da década de 1930

Sérgio Candido de Gouveia Neto

235 - 246

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Um Passeio pelo Labirinto da Lógica Matemática em companhia de Malba Tahan

Inocêncio Fernandes Balieiro Filho

247 - 264

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História da Matemática: razões para seu ensino na revista Lilaváti (1957), de Malba Tahan

Cristiane Coppe de Oliveira

265 - 276

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O problema dos camelos numa história em quadrinhos: reflexões e construção de saberes docentes

Gabriela dos Santos Barbosa Alzir Fourny Marinhos Alexandre Herculano Ferreira Freitas

277 - 293

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As influências de Malba Tahan para a Educação Matemática: o legado de um educador à frente de seu tempo

Aldiléia da Silva Souza Geraldo Eustáquio Moreira

294 - 309

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A obra Didática da Matemática: vivências e perspectivas com o caderno dirigido de Malba Tahan

Flávia de Fatima Santos Silva

310 - 324

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O Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática nos/dos anos iniciais do Ensino Fundamental - GEPEMAI e Malba Tahan

Rosana Prado Biani Conceição Aparecida Cruz Longo Sergio Lorenzato

325 - 344

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Práticas e Histórias de aulas de Matemática

A Didática de Malba Tahan: alunos como solucionadores criativos de problemas

Isaura Aparecida Torse de Almeida

345 - 352

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Artigos Científicos

Os quadriláteros notáveis no 8º ano do Ensino Fundamental: um estudo sob a ótica da Teoria Antropológica do Didático

André Pereira da Costa Marilene Rosa dos Santos

353 - 372

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Ensino e aprendizagem de matemática através de situações-problema em uma escola comunitária rural

Cidimar Andreatta Norma Suely Gomes Allevato Antonio Henrique Pinto

373 - 384

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