Valente, Wagner Rodrigues, Universidade Federal de São Paulo, Brasil
-
Revista de Educação Matemática v. 19 n. Edição Especial (2022): (Des)construções curriculares para a formação inicial de professores que ensinam matemática: desafios e cenários de possibilidades para (re)existir - Artigos Científicos
Ensino de matemática ou matemática do ensino? (Des)construções curriculares para a formação inicial de professores
Resumo PDF HTML VISOR EPUB