Suspensão Temporária de novas submissões
2026-06-23
Informe sobre o processo de submissões ao periódico.
Read more about Suspensão Temporária de novas submissõesRevista de Educação Matemática (REMat)
A Revista de Educação Matemática (REMat), da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) - Regional São Paulo (SBEM-SP) publica pesquisas e experiências em Educação Matemática que podem favorecer a reflexão e o debate sobre a prática pedagógica dos professores que ensinam matemática. REMat passou a adotar o sistema de publicação contínua (rolling pass), tornando a publicação do artigo mais rápida. Com a adoção desse sistema de publicação os artigos em língua portuguesa, espanhola e inglesa aprovados são publicados em um único volume por ano.
10.37001 | 
1676-8868 | e- 2526-9062 | 
A1
Announcements
REMat é avaliada com estrato Qualis A1
2026-01-13
Reabertura das submissões
2025-03-29
Novas Orientações de Submissão
2024-10-16
Current Issue
Vol. 26 No. 1 (2026): Edição Especial: Formação de Professoras/es, Colaboração e Educação Matemática
Published:
2026-05-28
Editorial
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Edição Especial: Formação de Professoras/es, Colaboração e Educação Matemática
Visualizações do artigo: 172 PDF (Português (Brasil)) downloads: 187Zionice Garbelini Martos Rodrigues
Luciane de Castro Quintiliano
Klinger Teodoro Ciríaco
Artigos Científicos
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Compreensão e conhecimento docente de licenciandos em Matemática na ação de escolha do problema no ensino via resolução de problemas
Visualizações do artigo: 322 PDF (Português (Brasil)) downloads: 311Laís Vitória Lazarini
Érika Janine Maia-Afonso
Marcelo Carlos de Proença
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Introdução ao Pensamento Matemático: um espaço colaborativo de aprendizagem docente na Licenciatura em Pedagogia
Visualizações do artigo: 160 PDF (Português (Brasil)) downloads: 141Enio Freire de Paula
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Aprendizagem Docente em Comunidades Formativas Interconectadas: participação e reificação na Licenciatura em Matemática
Visualizações do artigo: 253 PDF (Português (Brasil)) downloads: 154Ana Paula Rodrigues Magalhães de Barros
Dario Fiorentini
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Seja Forte e Corajosa, Maalum! Início da Docência, Colaboração e Senso Espacial na Educação Infantil
Visualizações do artigo: 178 PDF (Português (Brasil)) downloads: 88Kauane Lemos Santiago
Klinger Teodoro Ciríaco
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Vozes que constroem caminhos: descrevendo a trajetória de um grupo de pesquisa que estuda a formação de professores que ensinam Matemática
Visualizações do artigo: 136 PDF (Português (Brasil)) downloads: 87Emily Beatriz Ramos
Luciane de Castro Quintiliano
Zionice Garbelini Martos Rodrigues
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O aplicativo educacional O Jogo da Lógica para o ensino de lógica na Educação Básica: impressões de um grupo colaborativo
Visualizações do artigo: 158 PDF (Português (Brasil)) downloads: 157Cauê Duarte
Rafael Montoito
John Lennon Lindemann
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Lesson Study como Espaço de Desenvolvimento Profissional Docente: Um Estudo em Grupos de Pesquisa Brasileiros
Visualizações do artigo: 342 PDF (Português (Brasil)) downloads: 109Natiele Silva Lamera
Maria Raquel Miotto Morelatti
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Cálculo mental na perspectiva do sentido de número: reflexões docentes em um curso de formação continuada on-line
Visualizações do artigo: 134 PDF (Português (Brasil)) downloads: 87Luciana Aparecida da Cunha
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Infâncias Imigrantes, Matemática e Interculturalidade: reflexões produzidas com educadoras em grupo focal no contexto de Portugal
Visualizações do artigo: 139 PDF (Português (Brasil)) downloads: 84Fernando Schlindwein Santino
Klinger Teodoro Ciríaco
Pedro Manuel Baptista Palhares
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Matemática e Poesia: um projeto colaborativo entre Universidade e Educação Básica
Visualizações do artigo: 134 PDF (Português (Brasil)) downloads: 120Waléria de Jesus Barbosa Soares
Carlos André Bogéa Pereira
Régia Mayanne Rodrigues Luna
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