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A instituição de grupos colaborativos como ambiente para a formação na docência
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Monitoria como ferramenta auxiliar para aprendizagem da disciplina Matemática: uma análise de sua implementação no Ensino Fundamental
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A formação do professor que ensina matemática na perspectiva de práticas interculturais: povos originários, quilombolas e do campo
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Apontamentos para o ensino da matemática escolar sob inspiração wittgensteiniana
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Modelagem Matemática na Educação Infantil: considerações a partir de uma prática educativa com crianças de 3 e 4 anos
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Sobre a noção de Situação Didática Olímpica aplicada ao contexto das Olimpíadas Internacionais de Matemática
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Um estudo sobre intenções de intervenções feitas por uma professora em um Vaivém
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Resolução de Problemas: uma proposta de organização do ensino para a aprendizagem de conceitos matemáticos
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Importância da consideração dos processos cognitivos na didática da matemática
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Análise da Produção Escrita em Matemática - um recurso à Avaliação como Prática de Investigação
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Tendências Pedagógicas no ensino de estatística: perspectiva de professores
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Elementos Históricos do Saber Profissional do Professor de Matemática: um estudo do ‘Caderno VII’ da professora Anna Franchi (São Paulo, 1971)
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Problematização, Signos e Matemática: afetos que movimentam acontecimentos e aprendizagens em aulas de Matemática
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A Formação de Professores Indígenas: o uso de jogos e computadores nas aulas de matemática
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A aritmetica e seus reflexos no ensino para aprendizagem da álgebra
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