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A instituição de grupos colaborativos como ambiente para a formação na docência
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Monitoria como ferramenta auxiliar para aprendizagem da disciplina Matemática: uma análise de sua implementação no Ensino Fundamental
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La formación del profesor que enseña matemáticas desde la perspectiva de prácticas interculturales: pueblos originarios, comunidades de quilombos y educación en el campo
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Apuntes para la enseñanza de las matemáticas escolares bajo la inspiración wittgensteiniana
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Modelagem Matemática na Educação Infantil: considerações a partir de uma prática educativa com crianças de 3 e 4 anos
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Sobre la noción de situación didáctica olímpica aplicada al contexto de la Olimpiada Internacional de Matemáticas
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Un estudio sobre las intenciones de intervención realizadas por una docente en un Vaivém
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Cognição, Linguagem e Aprendizagem em Matemática
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Resolución de Problemas: una propuesta de organización de la enseñanza para el aprendizaje de conceptos matemáticos
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Importancia de considerar los procesos cognitivos en la didáctica de las matemáticas
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Análisis de la producción escrita en matemáticas: un recurso para la evaluación como práctica de investigación
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Tendencias Pedagógicas en la enseñanza de la estadística: perspectiva de los profesores
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Elementos históricos del conocimiento profesional del profesor de matemáticas: un estudio del "Cuaderno VII" de la profesora Anna Franchi (São Paulo, 1971)
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Problematización, Signos y Matemáticas: Afectos que mueven eventos y aprendizajes en las clases de Matemáticas
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A Formação de Professores Indígenas: o uso de jogos e computadores nas aulas de matemática
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A aritmetica e seus reflexos no ensino para aprendizagem da álgebra
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