A Educação Matemática na infância boliviana: possibilidades interculturais

Joana Inês Novaes; Harryson Júnio Lessa Gonçalves

doi:10.37001/remat25269062v21id522

Authors

Joana Inês Novaes j.novaes@unesp.br
Secretaria Municipal de Educação de São José do Rio Preto https://orcid.org/0000-0002-8530-2483 http://lattes.cnpq.br/9978466935174646
Harryson Júnio Lessa Gonçalves harryson.lessa@unesp.br
Universidade Estadual Paulista (Unesp) https://orcid.org/0000-0001-5021-6852 http://lattes.cnpq.br/3260745033583199

DOI:

10.37001/remat25269062v21id522

Keywords:

Interculturalidade

Abstract

El objetivo de este artículo es presentar la comprensión de la estructura y organización de la educación inicial que proponen los documentos curriculares bolivianos, observando qué aspectos han sido señalados en sus lineamientos para el campo de la educación matemática, analizando las posibilidades interculturales que presentan tanto el Currículo Base como el Currículo Regionalizado de la Nación Aymara, a través de la etnografía documental. Los documentos plantean que la educación matemática debe desarrollarse desde las diferentes experiencias cotidianas de la familia y la comunidad, para favorecer el desarrollo de su identidad cultural y lingüística en el contexto en que viven. Las nociones matemáticas destacadas en los documentos deben articularse junto con la lengua materna, contribuyendo al desarrollo del lenguaje y del pensamiento dentro de la cosmovisión, la historia de vida y el contexto originales. Observando los textos curriculares, noté que abren la posibilidad para el desarrollo del pensamiento decolonial, creando un espacio epistémico basado en los saberes y conocimientos desarrollados por las naciones y pueblos del sur global.

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Joana Inês Novaes, Secretaria Municipal de Educação de São José do Rio Preto

Doutora em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista (Unesp). Assistente Técnico-Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação de São José do Rio Preto.

Harryson Júnio Lessa Gonçalves, Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Livre-docente em Didática e Currículo pela Universidade Estadual Paulista (Unesp). Professor da Universidade Estadual Paulista (Unesp).

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