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Ensino de matemática ou matemática do ensino? (Des)construções curriculares para a formação inicial de professores
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Conhecimentos algébricos na prova de matemática do novo ENEM: uma análise de conteudo no período de 2009 a 2018
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A escrita no processo de aprender matemática
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Perspectivas e encaminhamentos do VIII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática
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Atitudes, experiências e aprendizagens relacionadas à Matemática do adulto-futuro-professor na licenciatura em Pedagogia
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A medida, a busca incessante do regular sob o olhar da criança
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Matemática, que tensão é essa? Representações sociais de estudantes de um Instituto Federal Mineiro
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Formulação de Problemas de Função Afim: preferências, saberes e vivências dos estudantes
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Potencialidades da Modelagem Matemática para o Ensino de Matemática na Educação do Campo
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Formação matemática do Professor dos anos iniciais a partir das pesquisas acadêmicas brasileiras
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A transição da Modelagem para Modelação no contexto de Ensino Médio
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Práticas avaliativas em uma disciplina de Cálculo Diferencial e Integral no contexto remoto: aspectos evidenciados
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As influências de Malba Tahan para a Educação Matemática: o legado de um educador à frente de seu tempo
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Tendências em Educação Matemática na percepção de professores de matemática
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Grupo colaborativo contribuindo para a formação dos licenciandos em matemática
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Leitura e produção de inferências matemáticas no estudo de inequações
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"Uma" Metacompreensão do Ensino e Aprendizagem de Matemática através de Videoaulas
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Resolução de Problemas e Geometria: um estudo de teses e dissertações
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Comunidade de Prática de formação de professores que ensinam matemática: constituição, energia e cultivo
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Gestão da Matéria e a Gestão de Classe no ensino de Matemática: uma perspectiva sobre a metodologia “Lógica do Cálculo”
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Mapeamento de produções acadêmicas que envolvem o conceito de Atividade Orientadora de Ensino no contexto inclusivo
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Análise do conhecimento de professores recém-formados sobre o ensino de matemática via resolução de problemas
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Monitoria como ferramenta auxiliar para aprendizagem da disciplina Matemática: uma análise de sua implementação no Ensino Fundamental
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Ensino de Matemática e literatura infantil: uma proposta para aprendizagem de alunos do 4º ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental
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Prova em dupla e com consulta em aulas de Cálculo? Agora ficou fácil tirar 10!
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Aprendizagem discente através da Resolução de Problemas em uma Escola Comunitária Rural
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A visão de futuros pedagogos sobre Tecnologia e o Ensino da Matemática na região Sul do Brasil: um estudo de caso e análise estatística
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Resolução de Problemas: uma proposta de organização do ensino para a aprendizagem de conceitos matemáticos
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A instituição de grupos colaborativos como ambiente para a formação na docência
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O smartphone e o GeoGebra na extensão dos conceitos de domínio e imagem para produzir conhecimentos
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Ensino e aprendizagem de conjuntos numéricos a partir de práticas pedagógicas
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Uma questão de média: reflexões sobre erros dos estudantes
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Formação de Professores a Distância: uma análise dos processos de ensino e de aprendizagem da matemática
Visualizações do artigo: 71 PDF downloads: 20 -
Metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem de Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental: mapeamento de produções científicas
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A discalculia e o processo de ensino e aprendizagem da Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental
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Resolução de Problemas do Campo Multiplicativo com Crianças de 1º e 2º Anos do Ensino Fundamental
Visualizações do artigo: 59 PDF downloads: 18 -
Elaborar e Resolver Problemas Combinatórios: uma investigação com estudantes de quinto ano do ensino fundamental
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Um estudo sobre a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista na aula de matemática
Visualizações do artigo: 75 PDF downloads: 40 -
A formação compartilhada do futuro professor que ensinará matemática: contrapontos à BNC-formação
Visualizações do artigo: 103 PDF downloads: 53 HTML downloads: 0 VISOR downloads: 0 EPUB downloads: 12 -
Resolução de Problemas: explorando suas potencialidades a partir de um projeto de intervenção envolvendo a matemática financeira
Visualizações do artigo: 144 PDF downloads: 63 HTML downloads: 0 VISOR downloads: 0 EPUB downloads: 9 -
O ensino de estatística nos cursos de graduação da UNESP do campus de Marília: um projeto interdisciplinar
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Os por quês matemáticos da educação básica: compreensões de um grupo de licenciandos da UFPE
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Uma investigação sobre percepções de professores que ensinam Matemática em relação às práticas avaliativas durante o ensino remoto emergencial
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