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Tendências em Educação Matemática na percepção de professores de matemática
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Grupo colaborativo contribuindo para a formação dos licenciandos em matemática
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Ofício de professor de matemática: vocação ou construção? Percepções de futuros professores
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Teoria do Ensino Desenvolvimental e Atividade Orientadora de Ensino na sistematização do sistema de numeração no contexto da formação inicial de professores
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Pose para foto - click! (ou: possibilidades de instrumentos avaliativos para a sala de aula de matemática)
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Modelagem Matemática na Educação Infantil: considerações a partir de uma prática educativa com crianças de 3 e 4 anos
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Decolonialidade, Educação do Campo e Formação de Professores de Matemática: por uma reforma agrária do saber
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Kit de frações no quadriculado como recurso didático para o ensino de frações
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Ensaio filosófico com um Modelo dos Campos Semânticos
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O currículo de matemática nos anos iniciais e o grupo de Educação Matemática do Projeto EMAI de São Paulo
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Registro das etapas da Resolução de Problemas como recurso para um melhor desempenho de estudantes em vários níveis de escolaridade
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Modelagem e o legado de Paulo Freire: sinergias e possibilidades para a Educação Básica
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Uma possibilidade de uma educação (meta)matemática trabalhando com o teorema da incompletude de Gödel
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A Formação de Professores Indígenas: o uso de jogos e computadores nas aulas de matemática
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Perspectivas dos documentos curriculares RCNEI e BNCC para a Matemática na Educação Infantil
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Noções básicas em Estatística na interpretação das informações em ações de preservação do meio ambiente
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A influência de Bertrand Russell no posicionamento político-ideológico da obra de Ubiratan D’Ambrosio
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Repercussões das Feiras Nacionais de Matemática na Integração Curricular: olhares de docentes da Educação Profissional Técnica de Nível Médio
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Tecnologia Assistiva e Educação Matemática: experiências de inclusão no ensino e aprendizagem da Matemática nas deficiências visual, intelectual e auditiva
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A Didática de Malba Tahan: alunos como solucionadores criativos de problemas
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Desenho Universal para Aprendizagem em matemática: uma proposta para o ensino dos números decimais
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Trilhando saberes: a trajetória da criação de um grupo em contexto colaborativo
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O Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Matemática nos/dos anos iniciais do Ensino Fundamental - GEPEMAI e Malba Tahan
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Os por quês matemáticos da educação básica: compreensões de um grupo de licenciandos da UFPE
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O ensino de estatística nos cursos de graduação da UNESP do campus de Marília: um projeto interdisciplinar
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Resolução de problemas e seus significados: negociações ocorridas em uma Comunidade de Prática de professores que ensinam matemática
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Resolução de Problemas nas aulas de matemática dos anos iniciais: um estudo junto aos professores polivalentes
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Projeto interdisciplinar no ensino das metodologias: o ponto de vista da matemática
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O papel de um grupo colaborativo na superação dos desafios enfrentados por professores principiantes de matemática
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Do xadrez ao “Copacabana”: o jogo e a jogatina na vida, no pensamento e na obra de Malba Tahan
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Resolução de Problemas: uma proposta de organização do ensino para a aprendizagem de conceitos matemáticos
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Linguagem e conexões no ensino e aprendizagem de Matemática
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A instituição de grupos colaborativos como ambiente para a formação na docência
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Formação de Professores a Distância: uma análise dos processos de ensino e de aprendizagem da matemática
Visualizações do artigo: 71 PDF downloads: 20 -
O smartphone e o GeoGebra na extensão dos conceitos de domínio e imagem para produzir conhecimentos
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Investigações Matemáticas na Educação Matemática: uma experiência na formação inicial de professores
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Professor(a)-Pesquisador(a): possibilidades na formação humana e na formação do educador matemático
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Conceito de Comunidade de Prática: um olhar para as pesquisas na área da Educação e Ensino no Brasil
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Matemática e EJA: práticas docentes e sua conexão à dimensão pedagógica do Programa Etnomatemática
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Compreendendo o I Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática
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Introduzindo modelagem e simulação de sistemas no ensino pré-universitário
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Percepções e crenças de autoeficácia no trabalho com matemática e Resolução de Problemas na Educação Infantil
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Direitos Humanos e Educação: o professor de matemática como agente sociocultural e político
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Avaliações Externas e em Larga Escala: Caracterização de teses e dissertações em Educação Matemática
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